Hier stellen wir Projekte, Fächer & mobile Methoden des LernLabBerlin vor
Projekte und Entwürfe von @crizteen @scheppler mediale pfade @martinriemer @lisarosa @gibro @tastenspieler @herrlarbig @yellieorange @ue_trainer Julia von Weiler @iiddeutschland @lammatini Dominik Wagner und LehrerInnen der Heinrich-von-Stephan-Schule
zwei Lektionen mit dem @tastenspieler
„GrooveDaBody“ meets „Schule im Jahr 2023“: Mobiles Lernen, Kollaborative Musik und Videoproduktion mit André Spang aka @Tastenspieler
Part 1: Musik machen
André Spang, „iPad-Lehrer“ an der Kölner Kaiserin-Augusta-Schule arbeitet in der Klasse J8 der Heinrich-von-Stephan-Schule, Berlin mit iPads und der Musikapp Garage Band. Zu Beginn der Doppelstunde wird es aber erst mal ganz analog und groovig zur Sache gehen. Danach lernen die 20 Lerner der Mittelstufenklasse wie man Musik auf dem iPad produziert, die Ergebnisse teilt und im Wiki bereitstellt.
Die so entstandenen selbstproduzierten Beats sind die Grundlage für eine Kollaboration mit der Klasse 11 von Kollege Torsten Larbig (aka @HerrLarbig).
Part2: Connected im Duett
In der nächsten Doppelstunde wird die Klasse von André mit der Klasse von Torsten bei der Produktion eines Videos zum Thema „Schule im Jahr 2023“ kollaborieren. Die Arbeitsplattform auf der alles zusammen läuft ist ein Wiki ( http://bit.ly/lernlab13 ), genutzt werden aber auch Etherpad, Twitter, Google+Hangout und Audioboo. Die Lerngruppe von Torsten Larbig liefert kurze (Song-)Text-Snippets per Etherpad und/oder Wiki, die von der Mittelstufe zu 10 kurzen Videosequenzen und schließlich zu einem Trailer „Schule im Jahr 2023“ ausproduziert werden. Die Beats der 8er dienen als „Filmmusik“, cc-by-Bilder aus dem Fundus der Wikimedia Commons visualisieren das „Digital Storytelling“. Die App iMovie und die Tablets der J8 sind dabei mobiles Produktionsstudio, beide Lerngruppen sind Klassen(raum)übergreifend per Internet und Googlehangout verbunden und Kollegin Gülland von der HvS wird mit ihrer Tabletklasse noch ein wenig Salz in die Suppe streuen.
Das Video stellen wir am Ende der 4. Stunde auf YouTube und im Wiki ( http://bit.ly/lernlab13 ) bereit. Dort findet man auch alle Beats, Snippets, Tutorials, den Stundenverlauf und einen längeren Text zum Thema „Was erwarte ich für meine Bildung“, den Torsten Larbig mit seiner Lerngruppe während der Schnittphase des Videos gemeinsam schreiben lässt.
Im zweiten Teil wollen wir testen, was möglich ist und Netz und Kollaboration produktiv nutzbar machen.
Die „Produkte“ Wiki, Video, Text könnten auch die Grundlage einer Session auf dem Educamp sein.
@crizteen: creative Commons
Anhand von Showcases, Rollenspiel, Infografik und Quiz möchte ich mit den Schülerinnen und Schüler (und interessierte Kollegen natürlich auch!) ein umfassendes Verständnis zu Entstehung, praktischer Bedeutung und Problematik geistigen Eigentums bzw. des Urheberrechts entwickeln. In einem zweiten Schritt geht es um das Kennenlernen von Copyleft und Free-Culture/ Remixculture und damit unmittelbar zusammenhängend der Creative Commons Idee.
Hier wir es ganz praktische Webtours geben, bei denen die Schülerinnen und Schüler entdecken, wo sie freie Inhalte im Netz finden und wie sie diese nutzen können. Alle Einheiten werden durch einen abwechslungsreichen Methodenmix und informative Handouts unterstützt.
René Scheppler: Liebeslyrik in Deutsch – unterstützt von einer digitalen KlassenCommunity
thematisch: Ein vielseitiges Thema, das von Alters her für Gefühlstaumel, Streitigkeiten und viel Gesprächsstoff sorgt, ist die Liebe. Jeder sehnt sich die große Liebe herbei und hadert, wenn sie auf sich warten lässt. Liebesfreud und -leid liegen oft ganz eng beieinander, denn Gefühle können sich schnell ändern.
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